1. La diputada de Morena, Nadia Milán, advirtió que muchos maestros enfrentan estos casos sin herramientas suficientes.

La falta de capacitación para identificar y atender oportunamente a estudiantes con trastorno del espectro autista sigue siendo uno de los principales retos dentro de las aulas, advirtió la diputada local de Morena, Nadia Milán, al presentar una iniciativa enfocada en fortalecer la educación inclusiva en Durango.

La legisladora señaló que actualmente muchos docentes enfrentan situaciones relacionadas con autismo sin contar con preparación especializada que les permita detectar señales, brindar acompañamiento adecuado o responder correctamente a las necesidades de niñas, niños y adolescentes.

“Muchas maestras y maestros se enfrentan a estas situaciones sin contar con la formación ni las herramientas suficientes para identificar oportunamente las necesidades de sus estudiantes”, expresó durante su intervención en tribuna.

Nadia Milán explicó que la propuesta busca establecer en la Ley de Educación del Estado la obligación de garantizar capacitación y preparación especializada para personal docente y educativo en materia de autismo y atención inclusiva.

La diputada aseguró que el objetivo no es generar más carga laboral para maestros, sino brindarles herramientas que permitan mejorar el acompañamiento dentro del aula y evitar que estudiantes enfrenten barreras durante su formación académica.

“No se trata de falta de compromiso de las y los docentes, sino de fortalecer su preparación profesional”, sostuvo.

La legisladora recordó que cada vez son más las niñas, niños y adolescentes diagnosticados con trastorno del espectro autista, por lo que consideró urgente que las escuelas estén preparadas para responder a esta realidad de manera adecuada y sensible.

Advirtió que actualmente existen diferencias importantes entre planteles educativos respecto a la capacidad para atender estos casos, lo que provoca desigualdad en el acceso a una educación verdaderamente inclusiva.

“No podemos permitir que el derecho a la educación dependa de circunstancias desiguales entre escuelas”, señaló.

Durante su posicionamiento, Nadia Milán destacó que incluso la Suprema Corte de Justicia de la Nación ha establecido que corresponde al sistema educativo adaptarse a las necesidades del alumnado y no al revés.

“No son las y los estudiantes quienes deben ajustarse al sistema, sino el sistema el que debe responder a su realidad”, afirmó.

La diputada de Morena explicó que la iniciativa también busca fortalecer la convivencia y el ambiente escolar en general, ya que un docente mejor preparado puede generar entornos más empáticos, ordenados y efectivos para todos los estudiantes.

Finalmente, aseguró que la inclusión no debe quedarse solamente en el discurso y llamó a construir un sistema educativo más humano y sensible para niñas, niños y adolescentes con autismo.

“La educación es un derecho y en este proceso de transformación no puede haber espacio para la exclusión”, concluyó.