El conflicto en el CBTIS 89 ha escalado, luego de que docentes y personal administrativo tomaran las instalaciones del plantel exigiendo la destitución de la directora Laura Isela Becerra Martínez.

El grupo inconforme demanda la intervención de la DGETI para atender lo que consideran una gestión administrativa deficiente, autoritaria y perjudicial para el ambiente laboral.

Docentes del CBTIS 89 denuncian malas prácticas administrativas

Según los testimonios recogidos, se acusa a la directora de irregularidades financieras, como el mal manejo de recursos provenientes de cursos de recursamiento y extraordinarios. Alejandra Salas, docente del plantel, denunció que dichos recursos no son depositados en la comisión correspondiente, lo cual genera gran incertidumbre entre el personal.

Además, se reportan asignaciones arbitrarias de interinatos y una estructura laboral desorganizada, en la que algunos maestros asisten a firmar entrada sin tener carga horaria asignada.

Esto ha generado un mal ambiente laboral, lo que ha llevado a la exigencia clara de que la directora sea removida del cargo.

Exigen intervención urgente de la DGETI por conflictos laborales

Los trabajadores piden que la DGETI acuda directamente al plantel para recibir un documento firmado con los señalamientos y demandas, incluyendo la solicitud de una auditoría general. Miguel Murga, parte del personal administrativo, destacó que se han agotado las vías internas de diálogo con la directora, quien ha respondido con amenazas y denuncias.

Casos como el de Alondra Alvarado, ex psicóloga del CBTIS 89, también reflejan la tensión dentro del plantel. Ella afirma haber sido amedrentada tras denunciar a un docente cercano a la directora, lo que derivó en la negativa de renovación de su contrato y el rechazo a que un familiar suyo ocupara su plaza, a pesar de estar calificado para ello.

Los representantes de más de 100 trabajadores señalan que desde la llegada de la directora hace cuatro años, las condiciones laborales han empeorado, con favoritismos evidentes, falta de transparencia en la asignación de plazas y una gestión intimidante hacia el personal que se opone a sus decisiones.

Solicitan revisar la carga horaria de cada docente y poner fin a los abusos de poder que afectan directamente a la operatividad y armonía del centro educativo.

Por: Harimm García