Al advertir que “el bullying deja marcas que no siempre se ven”, la diputada local Gabriela Vázquez Chacón, del Partido Acción Nacional (PAN), hizo un llamado urgente desde el Congreso del Estado para atender el acoso escolar desde un enfoque integral, con énfasis en salud mental infantil.

Durante su pronunciamiento en la Comisión Permanente, señaló que el 16% de las niñas y niños entre 3 y 12 años en México sufre algún trastorno relacionado con la salud mental, principalmente ansiedad y depresión, lo que se traduce en conductas agresivas dentro del entorno escolar y familiar.

“Nuestros niños y jóvenes están perdiendo tolerancia a la frustración. Esto se refleja en berrinches, angustia, e incluso agresiones a compañeros, maestros y padres”, explicó la legisladora.

Escuelas, primer lugar en quejas ante Derechos Humanos

Según datos de la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH), actualmente las instituciones educativas en Durango encabezan las quejas por violaciones a los derechos humanos, superando por primera vez a la Fiscalía del Estado. La mayoría de estas quejas están relacionadas con casos de acoso escolar o violencia entre alumnos.

Iniciativa legislativa en proceso

Gaby Vázquez informó que ya existen dos iniciativas —una del PAN y otra del PRI— para crear una Ley de Acoso Escolar en Durango, más amplia que la mención superficial que actualmente contiene la Ley de Educación.

Aunque las iniciativas aún no han sido dictaminadas en comisión, buscan establecer un marco normativo que contemple:

• Protocolos de prevención y actuación.

• Posibles sanciones conforme a derecho.

• Asignación de recursos para atención psicológica en planteles.

“La ley debe reflejar la urgencia del problema. No se trata solo de reglamentos escolares, sino de garantizar derechos y prevenir consecuencias graves”, afirmó.

La diputada propuso que cada escuela cuente con al menos un psicólogo y que las y los maestros reciban capacitación para detectar señales de alerta en estudiantes.

También enfatizó la importancia de fortalecer la colaboración con madres y padres de familia, señalando que muchos programas como Escuela para Padres no son aprovechados por falta de participación.

“Esto no se resuelve solo desde el aula. Requiere el compromiso conjunto de docentes, familias, legisladores y autoridades educativas”, subrayó.

Salud mental postpandemia: un reto urgente

La legisladora recordó que los problemas de salud mental se agravaron tras la pandemia por COVID-19, y que los efectos siguen vigentes, afectando el comportamiento y el rendimiento académico de los menores.

Finalmente, reiteró que el bullying no es un simple juego ni debe normalizarse:

“Recordemos que no es una broma si te hace llorar. Tus palabras pueden sanar, pero también pueden herir.”

Por: Antonio Gaytán