Un reciente estudio del MIT Media Lab ha revelado que el uso de sistemas de Inteligencia Artificial como ChatGPT podría tener efectos negativos en el aprendizaje, especialmente entre los jóvenes. La investigación, dirigida por Nataliya Kosmyna, se centra en el impacto de estas herramientas en la actividad cerebral y el rendimiento académico.

Metodología del estudio

El estudio se llevó a cabo en Boston, donde se dividió a los participantes, de entre 18 y 39 años, en tres grupos. Cada grupo debía escribir ensayos de 20 minutos utilizando ChatGPT, Google o sin ninguna herramienta adicional. Se utilizó un electroencefalograma para medir la actividad cerebral de los participantes.

Resultados obtenidos

Los resultados mostraron que los participantes que usaron ChatGPT registraron la menor actividad cerebral y un rendimiento inferior en términos neuronales, lingüísticos y conductuales.

Este grupo también tendió a copiar y pegar texto, mostrando un menor esfuerzo a lo largo del tiempo. En contraste, el grupo que usó Google mostró mayor satisfacción y actividad cerebral elevada. El grupo sin herramientas adicionales evidenció la mayor conectividad neuronal, lo que sugiere un impacto positivo en la creatividad y la memoria.

Implicaciones y futuro de la educación

Kosmyna advierte sobre el uso indiscriminado de estas herramientas en la educación, especialmente en niveles básicos. La investigadora destaca la importancia de educar sobre el uso adecuado de la inteligencia artificial y legislar sobre su implementación. Aunque el estudio aún no ha sido revisado por pares, su pronta publicación busca alertar sobre los riesgos potenciales de integrar estas tecnologías en el ámbito educativo.

En resumen, el estudio sugiere que, si bien la inteligencia artificial puede ser una herramienta valiosa, su uso debe ser evaluado cuidadosamente para evitar impactos negativos en el aprendizaje y desarrollo cognitivo de los estudiantes.

También te puede interesar:

• Neuralink presenta implantes para visión y chips de telepatía