En Minneapolis, Minnesota, niños migrantes han vuelto a tomar clases desde casa ante el miedo generado por operativos de inmigración en su comunidad. Lo que parecía una práctica superada tras la pandemia, la educación virtual, reapareció como medida de protección para familias que esperan resolver su estatus migratorio.

En un departamento con las cortinas cerradas, tres hermanos toman clases frente a computadoras mientras sus padres evitan salir por temor. La decisión ocurrió después de que agentes migratorios irrumpieran en la comunidad y de una redada reportada en la escuela de una menor.

Miedo, encierro y rutina escolar

De acuerdo con testimonios, Esmeralda, Kevin y Carlos dejaron la escuela presencial tras operativos migratorios recientes en la ciudad. “Si salgo, nomás afuera por el pasillo”, dijo Kevin, de 12 años, al explicar por qué evita abandonar su vivienda.

La familia llegó desde México hace aproximadamente año y medio para solicitar asilo y aún espera una resolución legal definitiva. Desde entonces, las clases virtuales se convirtieron nuevamente en su rutina diaria, con jornadas prolongadas frente a la computadora.

“Despertamos y vamos a clase. Y después, más clases y más clases”, relató Esmeralda, de 14 años. La adolescente describió la experiencia como “raro, estresante y aburrido”, mientras Kevin confesó que extraña a sus amigos.

Impacto legal y emocional

Autoridades federales revisan el estatus de unos 5 mil 600 refugiados en Minnesota, varios aún sin residencia permanente. A finales de enero, un juez federal bloqueó temporalmente detenciones de refugiados en proceso, mientras continúa el litigio.

Pese a ello, familias han optado por limitar salidas, aunque no todas estén sujetas a detención inmediata. Desde diciembre, la presencia de agentes federales se volvió más visible en Minneapolis, según los testimonios recogidos.

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