La disminución de la comprensión lectora, problemas para mantener la atención, el aumento de la ansiedad y cambios en la forma de relacionarse son algunos de los principales retos que enfrentan actualmente niñas, niños y jóvenes debido al uso intensivo de dispositivos digitales, advirtieron especialistas reunidos en el Foro Regional Centro Occidente “El impacto de los dispositivos digitales en las juventudes mexicanas”.

El encuentro, organizado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Universidad de Guadalajara (UdeG), congregó a especialistas nacionales e internacionales, autoridades educativas, académicos y más de mil 200 estudiantes con el propósito de analizar los efectos de los teléfonos móviles, las redes sociales y la inteligencia artificial en la educación, la salud mental y la convivencia social.

Karla Planter Pérez, Rectora General de la Universidad de Guadalajara, afirmó que la discusión forma parte de una agenda global y llamó a atender con urgencia las consecuencias del hiperconsumo digital. Señaló que el uso excesivo de dispositivos está impactando habilidades esenciales para el aprendizaje, como la comprensión lectora, la capacidad de síntesis y la reflexión crítica, por lo que las instituciones educativas deben asumir un papel activo frente a esta realidad.

Por su parte, Ricardo Villanueva Lomelí, Subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, explicó que el objetivo del foro es comprender el fenómeno desde distintas disciplinas y construir respuestas que permitan aprovechar las ventajas de la tecnología sin descuidar el desarrollo humano. Añadió que las nuevas generaciones enfrentan dinámicas marcadas por la inmediatez y la velocidad de la información, lo que obliga a replantear los modelos educativos.

Durante la conferencia inaugural, María Teresa Prieto Quezada, investigadora de la Universidad de Guadalajara e integrante del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), advirtió que los dispositivos digitales y sus algoritmos están modificando la manera en que las personas perciben la realidad y se relacionan con su entorno. La académica sostuvo que la constante interacción con las pantallas influye cada vez más en la atención y el comportamiento cotidiano.

A través de mesas de diálogo y trabajo entre especialistas, académicos y estudiantes, el foro busca generar propuestas que contribuyan a enfrentar los desafíos que plantea el entorno digital en ámbitos como la educación, la salud mental y el desarrollo integral de las nuevas generaciones, en un contexto donde la tecnología ocupa un papel cada vez más relevante en la vida diaria.