En medio de un debate creciente sobre el impacto de la tecnología en la educación, la Secretaría de Educación Pública (SEP) abrió la puerta a restringir o incluso prohibir el uso de celulares en escuelas de educación básica en México.

La discusión se planteó durante el Foro Nacional “Más allá de las pantallas”, organizado por la dependencia federal en coordinación con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). El encuentro busca analizar el papel de las herramientas digitales en las aulas y su relación con el bienestar y el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.

El titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, señaló que el país enfrenta “una responsabilidad histórica” para adaptar la educación básica a los desafíos contemporáneos, con el objetivo de consolidar comunidades de aprendizaje enfocadas en el humanismo, la convivencia y la interacción directa entre estudiantes.

En ese contexto, el funcionario planteó la necesidad de abrir una discusión amplia sobre el uso de dispositivos móviles, desde el acceso a la conectividad hasta la manera en que la tecnología se integra a los procesos educativos. Según explicó, el debate también debe considerar los efectos que el uso intensivo de pantallas puede tener en la salud mental y el desarrollo académico.

Motivos detrás de la propuesta

Entre los argumentos que han impulsado la discusión destaca el impacto de los teléfonos móviles en la concentración y el rendimiento escolar. Docentes han señalado que el uso constante de dispositivos puede interrumpir la dinámica de las clases y reducir la atención de los estudiantes.

A ello se suman riesgos asociados al entorno digital, como ciberacoso, grooming, sexting y la exposición a contenidos inapropiados. Desde la perspectiva de la autoridad educativa, la escuela debe mantenerse como un espacio seguro que priorice el bienestar emocional y el desarrollo integral de la infancia.

Especialistas también advierten que el uso excesivo de tecnología puede afectar la memoria, la capacidad de atención y las habilidades socioemocionales, particularmente en etapas clave del desarrollo.

Experiencias internacionales

El debate no es exclusivo de México. Datos de la Unesco señalan que decenas de países ya han establecido regulaciones sobre el uso de dispositivos móviles en las aulas, con medidas que van desde restricciones parciales hasta prohibiciones totales en niveles equivalentes a la educación básica.

En el caso mexicano, la SEP analiza distintos escenarios, que incluyen lineamientos más estrictos sobre el uso de celulares durante la jornada escolar o una eventual prohibición formal dentro de los planteles.

De acuerdo con lo discutido en el foro, el objetivo no es eliminar la tecnología de la vida cotidiana, sino asegurar que su incorporación al entorno educativo sea responsable y no comprometa el aprendizaje ni la salud mental de las infancias.

🔵 En su participación en el Foro Nacional “Más allá de las pantallas: Impacto de las tecnologías en la educación y la salud mental”, el Dr. Jonathan Haidt, autor del libro “La generación ansiosa”, señaló que las escuelas deben ser espacios de aprendizaje y conexión humana real,… pic.twitter.com/EN90dweAgq

— SEP México (@SEP_mx) March 4, 2026

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