Exigen normalistas la revisión de los resultados de evaluación.

Parral, Chihuahua.- Un numeroso grupo de normalistas inconformes se presentó ante las instalaciones de la Coordinación Estatal del Servicio Profesional Docente para solicitar se aclaren los criterios empleados para la evaluación en el proceso de admisión a Educación Básica.

Durante la mañana de este día, profesores normalistas de las diferentes regiones del estado se manifestaron en las oficinas de la CESPD para dar a conocer su inconformidad por los resultados de la evaluación y exigir a la coordinación estatal la revisión de sus casos ya que aseguran hay inconsistencias e irregularidades en el proceso.

Los maestros exigieron que se de a conocer el desglose y los porcentajes obtenidos en cada rubro del proceso, pues consideran incongruente haber obtenido 37% del puntaje global cuando el Curso Integral de Habilidades Docentes y su acreditación tienen una ponderación del 40%, el promedio general obtenido en la licenciatura aporta otro 20% y el Diseño de la Planeación Didáctica aporta el 10%, lo que da un total del 70% del puntaje, mismo que los colocaría en el Grupo A, y poder acceder a una plaza docente.

Por su parte, la maestra Marisela Espinoza Fernández, Coordinadora Estatal del Servicio Profesional Docente, estuvo presente en la reunión para aclarar las dudas de los maestros inconformes comprometiéndose a aclarar los criterios de evaluación empleados y revisar cada uno de los casos antes de que inicie el proceso de asignación de plazas.

Finalmente, es importante mencionar que este proceso de evaluación ha carecido de credibilidad y seriedad por los cambios que se generaron con la Reforma Educativa propuesta por el Gobierno Federal, pues hubo modificaciones en las fechas para presentar el Examen de Conocimientos, se extendió el plazo para la entrega de documentación, además de los retrasos en la publicación de los resultados de evaluación que, por cierto, los aspirantes a una plaza en Educación Secundaria siguen esperando.