Santiago Papasquiaro, Dgo. Con una destacada participación de maestras y maestros de educación básica, concluyeron los talleres de Comunidades de Aprendizaje, realizados los días 16 y 17 de julio de 2026, como parte de las actividades promovidas por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la SEED, para fortalecer la práctica docente y el trabajo colaborativo en las escuelas.

La capacitación tuvo como propósito impulsar espacios de reflexión entre el personal educativo, donde las y los docentes compartieran experiencias, identificaran áreas de oportunidad y construyeran estrategias conjuntas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en beneficio de las y los estudiantes.

Durante las jornadas de trabajo se abordaron diversos temas enfocados en consolidar las comunidades de aprendizaje como una herramienta para fortalecer el desempeño del colectivo docente. Entre las principales actividades se incluyeron el reconocimiento de los principios que sustentan este modelo, como el diálogo horizontal, la colaboración y la corresponsabilidad.

Asimismo, las y los participantes realizaron ejercicios de reflexión sobre su práctica cotidiana en el aula, identificando logros, retos y necesidades que enfrentan en los distintos contextos escolares.

El taller también contempló dinámicas de trabajo colaborativo, en las que se intercambiaron experiencias, se analizaron casos y se propusieron estrategias para atender las problemáticas detectadas, además de establecer acuerdos que permitan dar continuidad a las acciones de mejora durante el próximo ciclo escolar.

Como parte de los compromisos asumidos, se acordó que el seguimiento de estas acciones se realizará a través de los Consejos Técnicos Escolares y otros espacios de trabajo colegiado, con el objetivo de fortalecer la colaboración entre docentes y consolidar una educación de mayor calidad.

Las autoridades educativas destacaron que el enfoque de estos talleres no tiene fines de evaluación, sino de construcción colectiva del conocimiento, reconociendo la experiencia de cada docente y promoviendo el aprendizaje entre pares para fortalecer a las escuelas como comunidades donde todos enseñan, aprenden y colaboran en favor de la educación.