La disminución de la natalidad en México ha comenzado a reflejarse en la demanda de espacios para la educación y el cuidado infantil. Ante este panorama, el IMSS implementó ajustes en el modelo de operación de los CECI, anteriormente conocidos como guarderías, con el objetivo de responder a las nuevas necesidades demográficas del país.

El jefe de Salud en el Trabajo y Prestaciones Económicas del IMSS en Durango, Roberto Karam Araujo, explicó que el nuevo Modelo de Educación y Atención Infantil (MESI) fue diseñado considerando la reducción en el número de nacimientos registrada en los últimos años.

Natalidad impulsa cambios en el modelo educativo del IMSS

El funcionario señaló que con la llegada del modelo MESI, los CECI pasaron de operar con ocho salas a un esquema de cuatro, donde cada niña y niño avanza de sala conforme cumple un año de edad hasta llegar a los cuatro años.

Esta reorganización permitirá un mejor flujo de los menores y evitará que existan espacios vacantes o subutilizados dentro de los centros infantiles. De esta manera, el IMSS busca mantener una operación más eficiente sin afectar la calidad del servicio que reciben las familias derechohabientes.

Asimismo, destacó que para el Instituto resulta conveniente que los CECI operen con su capacidad ocupada, ya que gran parte de los costos corresponden a gastos fijos, por lo que el objetivo es incrementar el número de usuarios que hagan uso del servicio.

CECI optimizan espacios ante menor número de nacimientos

Roberto Karam Araujo indicó que esta estrategia responde a una tendencia observada no solo en México, sino a nivel mundial, donde las tasas de natalidad continúan disminuyendo.

Explicó que anteriormente el promedio de hijos por familia en México era de 2.7, mientras que actualmente la cifra se encuentra más cercana a los dos hijos por hogar. Este cambio demográfico obliga a las instituciones a adecuar sus servicios para responder de manera eficiente a la realidad de la población.

El IMSS aseguró que el nuevo esquema de los CECI permitirá aprovechar mejor la infraestructura existente, garantizar la continuidad educativa de las niñas y niños y mantener un servicio de calidad acorde con las necesidades actuales derivadas de la disminución de la natalidad.