A pesar de décadas de esfuerzos institucionales, en México aún existen 4.1 millones de personas adultas que no saben leer ni escribir. Esta cifra representa uno de los desafíos más persistentes del sistema educativo nacional y forma parte de un universo mayor de 27 millones de mexicanos en situación de rezago educativo, según cifras del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).

Durante el foro Retos y Perspectivas a 44 años del INEA, su director general, Armando Contreras Castillo, enfatizó que el país enfrenta una tarea monumental: “Si continuamos a este ritmo, nos tomaría otros 40 años erradicar completamente el rezago educativo”, expresó. Bajo esa proyección, México alcanzaría una cobertura plena de alfabetización apenas en el año 2065.

El rezago incluye a 7.7 millones de personas que no concluyeron la primaria y a 15.6 millones que abandonaron sus estudios antes de terminar la secundaria. “Nuestro compromiso es garantizar el derecho a la educación para quienes no tuvieron oportunidad en su infancia”, señaló Contreras, al destacar el trabajo del personal y voluntariado del INEA.

Actualmente, 242 mil adultos están en proceso de alfabetización y otros 61 mil han recibido recientemente su constancia. Para el director del instituto, cada jornada representa más que enseñanza: es un proceso de dignificación social. “Educar no es solo enseñar, es empoderar y transformar”, afirmó.

La historia de Verónica, originaria de la Sierra de Oaxaca, ejemplifica esta realidad. A sus más de 60 años, nunca tuvo acceso a la educación formal. Vive en la Ciudad de México, trabaja y tiene una cuenta bancaria, pero requiere apoyo en tareas básicas como leer contratos. En una ocasión, estuvo a punto de ser víctima de un fraude bancario por no poder verificar la información en un documento. Ángeles, una amiga cercana, ha asumido el papel de intérprete cotidiana para ella: “Le explico lo que firma, porque una vez le pusieron el nombre de otra persona como beneficiaria de su cuenta”, relató.

Consultado al respecto, Daniel Hernández, académico del Tec de Monterrey, consideró que el rezago podría superarse en menos tiempo si el INEA implementa reformas sustantivas: “Con una modernización de sus sistemas de alfabetización y respaldo continuo del voluntariado, este problema puede resolverse en una década o década y media”, estimó.

En un país donde millones de personas aún carecen de herramientas básicas para ejercer plenamente su ciudadanía, el analfabetismo no solo representa una carencia educativa, sino también una barrera social y económica.

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