La Secretaría de Educación Pública (SEP) expresó su desacuerdo con la metodología utilizada el el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), que reveló un retroceso en los niveles de desempeño de los estudiantes mexicanos en matemáticas, español y ciencias.

Según las autoridades, las evaluaciones estandarizadas no pueden aplicarse de manera equitativa en todos los países debido a las diferencias en situaciones sociales y económicas.

La evaluación se llevó a cabo en abril y mayo de 2022, un periodo en el que México estaba emergiendo de la crisis sanitaria provocada por la pandemia de COVID-19. La prueba es estandarizada y busca medir, a través de preguntas, la formación de estudiantes de 15 años. La SEP destaca que estas evaluaciones no consideran las condiciones reales en las que se lleva a cabo el trabajo docente ni los procesos específicos de enseñanza y aprendizaje en las aulas de los diferentes países.

Al respecto, la SEP subrayó que durante la emergencia sanitaria, el Gobierno mexicano priorizó la seguridad y el interés superior de los estudiantes. Una vez superada la crisis, se trabajó para garantizar que todos los alumnos regresaran a las aulas, evitando la deserción escolar. La SEP destacó que el contexto mundial de la etapa final de la emergencia sanitaria afectó a todos los países de manera diferenciada.

SEP rechaza cambios significativos arrojados por la prueba PISA

La SEP enfatiza que los resultados de la prueba PISA para México son similares a los obtenidos en años anteriores, sin cambios significativos. Sin embargo, señala que la emergencia sanitaria agravó la situación educativa, destacando la necesidad de un cambio en el modelo educativo. A pesar de los retos, la evaluación muestra que México presentó un descenso menor en matemáticas y lectura que el promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

La autoridad educativa advirtió contra interpretaciones reduccionistas de los resultados, subrayando que estos dependen del contexto en el que se aplica la prueba. Destacó que el país ha iniciado la transformación del sistema educativo a través del Plan de Estudio 2022 y la implementación de la Nueva Escuela Mexicana.

Por otro lado, la SEP reconoció la necesidad de un cambio en el modelo educativo y resaltó los esfuerzos realizados por estudiantes y docentes durante circunstancias inusuales. A pesar de los desafíos, la evaluación muestra la adaptabilidad del sistema educativo mexicano.

Finalmente, la SEP hizo un llamado a dedicar tiempo y esfuerzo a la consolidación de los cambios iniciados y abogó por la implementación de un modelo de evaluación formativa continuo, colectivo, inclusivo y comunitario. Destacó la importancia de este enfoque para lograr procesos de autorreflexión que identifiquen logros, obstáculos, retos y acciones para mejorar.

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