Después de que México registrara el peor desempeño en las áreas de matemáticas y comprensión lectora en la Prueba del Programa para la Evaluación Internacional de los Alumnos (PISA), diputados de Movimiento Ciudadano (MC) solicitan la comparecencia de la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Leticia Ramírez.

El coordinador de MC en la Cámara de Diputados, Jorge Álvarez Máynez, propuso que se cite a la titular de la SEP. Lo anterior para que explique las estrategias que implementará a fin de recuperar el nivel educativo en estas áreas.

Además, planteó la necesidad de que se detalle públicamente un informe de las evaluaciones de rendimiento escolar realizadas en los últimos años a estudiantes de educación básica en todo el país.

La Prueba PISA, desarrollada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), reveló que México experimentó un retroceso significativo en las calificaciones de matemáticas, lectura y ciencia.

Específicamente, en matemáticas se presentó el retroceso más pronunciado, ya que las puntuaciones promedio volvieron a niveles observados en 2003. Por otro lado, en ciencias y lectura, los resultados no difieren significativamente de los obtenidos hace una década, en 2012.

Ante esta alarmante situación, Álvarez Máynez afirmó: «El retraso que se demostró en el Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes es alarmante. De acuerdo con expertos retrocedimos 20 años en el aprendizaje y razonamiento matemático y científico. Aún cuando son una de las materias que más se deben impulsar por la importancia que tienen en diversos aspectos».

Como respuesta a estos resultados, los diputados de MC consideran indispensable que la titular de la SEP brinde una explicación exhaustiva sobre los factores que llevaron a este retroceso. Así como cuáles serán las estrategias implementadas para resolver esta problemática.

Además, la solicitud de un informe detallado de las pruebas de rendimiento escolar busca generar transparencia. Así como poder identificar los puntos críticos en el sistema educativo mexicano.

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